学生们不开心的事情和感觉写在纸上折成飞机用力扔飞出去。

学生下课后，心理辅人员（男）与班主任一道送学生回所在帐篷。

在现场，45名学生围成内外面对面的两圈，内圈的同学逆时针转，外圈的同学顺时针转；当听到心理师张浩宇喊“停”的指令时，停下的面对面的学生相互握手并自我介绍，下一次喊“停”时又认识新朋友。

“这是为了在最短的时间内让同学们最大范围的相互认识，为今后形成一个团体做铺垫和准备；避免个有些不爱说话和性格内向、孤僻的同学及个别在班级中受冷落，让他们有归属感。” 张浩宇说。

“生活中有些不开心的和压抑的情绪是属于不健康的状态，同学们如果有不开心的事情要向同学、朋友、老师、家长说出来，不要放在心里。” 张浩宇在讲课中鼓励学生多与别人交流，向学生们讲解承认自己有不良的情绪和不开心的事情不要认为是不正常的，不必害怕。

“很多学生都被老师强调的该怎样做、不该怎样做的条条框框所压抑了，很多事情不敢说出来，尤其是这些在地震灾害中逃出的学生，不说出来就会积累下来使身心健康受到伤害。” 张浩宇告知。

“把你们觉得不开心的事情和感觉写在纸上，待会折成飞机用力把飞机扔飞，把不开心的事情带走。” 张浩宇对学生们说。

“这是一种宣泄。” 张浩宇说到。

“没房子、打了弟弟。”“我不想在这里（注：灾民安置点）生活。”“以前的学校不再（注：在）了、一些好朋友不再（注：在）了。”“我最不开心的是没有书本。”“过去的地震把我家的房子都给震烂了。”“我希望我们班的师生能团聚，灾难让我们市区了许多。也让我们得到了许多，不要难过。Comt on！我好想我的朋友。”……。在学生下课离开后，从捡到的飞机纸张上不同的字迹可窥见他们心灵深处的心魔。

“听过《卖伞和晒布》的故事的同学请举手。” 张浩宇对同学们说。

“我听过。”一名男学生举手说后被请到讲台前。

“请你给同学们讲这个故事好吗？” 张浩宇说。

“好！”男学生说。

“从前有位老奶奶，她有两位女婿，一位卖伞，一位卖布。天下雨的时候，伞很好卖，卖布的却没法晒布；老奶奶为卖布的女婿担心，吃不下饭、睡不好觉。天不下雨的时候，卖布的可以晒布，而卖伞的就没有人光顾。老奶奶又卖伞女婿担心，吃不下饭、睡不好觉，结果就病了。” 男学生说，“后来，有一个人对老奶奶说，你应该这样想，天下雨的时候，伞很好卖；天不下雨的时候，布可以晒。老奶奶按提醒换了角度想就开心起来，不再担心，身体也好了。”

“这位同学说得好，请给掌声鼓励。” 张浩宇对同学们说，“同学们要学会还角度去看待问题，如果只看到生活不好的一面，就会很苦闷和压抑，要看到生活中积极的方面和好的事情，不要学老奶奶最初的想法。”

“我们的工作已得到安置点灾民们、驻安置点医疗单位等人员的认可，昨日来到安置点的一些心理辅导队和相关的志愿者想参与安置点内的快乐帐篷学校300多名学生的心理辅导都被该校婉言谢绝，该校与安置点抗震救灾指挥部说只要我们广东的劳教局的心理师参与工作。” 在广东省劳教局赴四川抗震救灾心理辅导队精心布置的灾民安置点内的“快乐大本营”内，该队队长冯秀娉在中午时分边吃着压缩饼干一边告知，目前，该心理辅导队的心理师以被编入学前班至高中班，使每个班都有固定的心理师；每个星期每个班都有两节心理辅导课；在学校师资力量缺乏的情况下，该校其它所有的课程都需要辅导队成员参与并与各班主任一道上课，观察追踪学生的心理状况，及时进行辅导。

“学校所有课程都要队员参与的要求，无形中给我们加大工作量，使原来确定心理辅导个案的时间只能在课余以外。” 冯秀娉说，安置点的医生、灾民和志愿者们发现有心理问题的人员都来向“快乐大本营”报料，希望我们给予协助。

“有爱心是做好心理辅工作关键；11位女队员已经5天没洗澡，中午所有人员都是吃压缩饼干和自带干粮。” 冯秀娉说。

“帮忙看看这孩子，一个人在太阳底下晒，真怕她中暑；他也不和人说一句话；还有人说她有传染病，叫我不要靠近。”中午时分，一位北京口音志愿者报一名小女孩来“快乐大本营”求助。二级心理师王慧敏抱过了小女孩进行安抚，在贴有森林公主、奥运福娃、蓝天白云、果树、蘑菇等卡通图案和彩色气球、绿色爬藤植物的“快乐大本营”里，小女孩在王慧敏慢慢开了声。

“阿姨，森林公主好漂亮啊！” 小女孩说。

“你也很漂亮啊！” 王慧敏。

“哈！哈！” 小女孩发出了笑声。

一位队员还用彩色卡纸给小女孩做了公主的王冠，小女孩高兴地照着小镜子。

据了解，二级心理师王慧敏已被安县抗震救灾指挥部评为抗震救灾工作先进个人。

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（编辑：往生拾梦）